教材は手段であって目的ではない

この春もたくさんの新規入会をして頂きありがとうございます。

やはり、新規入会の子で思う事は

「勉強＝教材を解く」

になっている子が多いという事です。

教材はあくまで学習の手段であって、目的は「学力向上」です。

漫然と解いたり、悪い時方をすると、正解していても学力は伸びません。

具体的に「正解しているのに悪い勉強方法」とはどういうものかと言いますと

例えば

問　☐に当てはまる数字を答えなさい

☐×8＝72

☐×6＝72

≪生徒の思考≫

8×9で72！

6×9＝54　60×10＝60　60×11＝66　60×12＝72！

これをやるから方程式が出来ない。

では正しい勉強方法は

☐＝72÷8＝9

☐＝72÷6＝12

大差ないと思いますよね？

しかし中学校にあがって方程式で

この問題解けない子、結構いるんですよ。

先ほどの後者の解き方ができる子は、間違いなくこの方程式は解けます。

こういう訓練の積み重ねが差になります。

今回はあえて簡単な例で書きましたが、高校生の勉強方法も同じです。

悪い勉強＝「答えが出ればいい」

をやっていたら、初見問題、思考力問題は絶対に解けません。

次回は「ストレス下での学習のすすめ」を書こうと思います。

もちろん親御さんのプレッシャーによるストレスで学習させるという話ではないです。笑。